Undervisa alfabetet till barn med särskilda behov

Att veta alfabetet är en färdighet och grundläggande förutsättning för all läskunnighet. Vanligtvis lär barnen sig genom musik, tv och spel som riktar sig till förskolebarn, samt upprepning och övning hemma. Barn med särskilda behov kan kräva en stor mängd ytterligare tid och direkt instruktion med olika metoder för att erhålla bokstavsigenkänning.

• Brevblad
• sandpapper
• rakkräm
• pennor
• papper
• kort med alfabet
• Alfabet pussel
• Tidig läsningsprogram
• Böcker om alfabetet

1

Utvärdera studenternas kunskaper om bokstäver. Om studenten kommunicerar muntligt, visa bokstäver med bokstäver en efter en och fråga "Vilket brev är detta?". Om studenten inte kommunicerar muntligt, visa en serie med flera bokstäver, och be studenten att peka på varje bokstav medan du namnger det.

2

Välj den första gruppen av bokstäver för att lära eleverna. Många elever är mer motiverade om bokstäverna är från deras egna namn eller till och med från en favorit-tv-tecken. Du kan också välja att lära bokstäverna enligt deras frekvens i skriftlig spanska, eller i alfabetisk ordning.

3

Först, lära korten, med ett brev av dagen. Berätta för studenten: "Detta är brev B. Kan du hitta ett annat brev B?" Låt barnet matcha bokstäverna i ett minnesspel, eller inkludera hela kroppsrörelser, placera stora bokstäver på golvet och få eleverna att gå vidare eller hoppa till brevet som fått namnet. Använd flera sätt att instruera, inklusive visuell, auditiv, taktil och kinestetisk, för att fullt ut engagera elever med olika inlärningsförmåga.

4

Be eleven att namnge bokstäverna, när du kan identifiera eller peka ut dem. Använd kort eller brevkort i början. Lär studenten att generalisera identifieringen av bokstäver i olika sammanhang genom att använda böcker om alfabetet och pussel.

5

Ge frekvent praxis med bokstavsidentifiering genom att presentera bokstäver hela dagen och i flera sammanhang, när du har blivit undervisad. Inkorporera riktiga bokstäver i många olika aktiviteter i klassrummet. Placera brevplattor i en sandlåda och be studenterna att hitta bitarna i sanden och namnge dem. Eleverna kan också träna eller spåra bokstäver med sina fingrar i någon rak grädde på bordet eller i sandpapper. Eleverna älskar att öva skriva brev eller använda läskunnighet spel på datorer.

6

Börja lära enkla ord så snart studenten har lärt sig tillräckligt mycket bokstäver. Att använda denna nya färdighet i en funktionell stavningskontext hjälper till att behålla studentintresset. Studenter kan öva spårning eller skriva ord, eller bygga med kort eller brevkort.

• Håll inlärningsmaterialen enkla och fokusera på att identifiera bokstäver. Eliminera distraherande stimuli, till exempel brevkort.
• Lär bokstäverna i stora och små bokstäver separat. Båda är nödvändiga för läsning.
• Att använda tidiga läsprogram är ett sätt att fånga studentintressen och ge ytterligare övning med bokstavsidentifiering.
• Studenter som lär sig i en långsammare takt kan behöva ett "brev i veckan" istället för ett "brev av dagen".
• Studenter med speciella behov kan vara förvirrade eller distraherade av de irrelevanta egenskaperna hos läromedel, till exempel bakgrundsfärg eller teckensnitt. Välj material för större tydlighet och enkelhet.