Hur man undervisar vuxna med speciella behov

Vuxna med speciella behov presenterar en viss utmaning för en lärare. Lärare bör arbeta med vuxna för att lära sig om sin historia och deras optimala lärande stil. Utbildare av barn med speciella behov har fördelen att de hjälper till att utveckla en lärandestrategi för ett barn, specialundervisningslärare för vuxna har inte denna fördel.

Steg att följa:

1

Utvärdera din studerandes förmåga . Människor vänder sig till vuxenutbildare med en mängd olika bakgrunder, och utbildaren behöver veta vad studenten är kompetent att veta var man ska starta instruktionsprogrammet. Detta inkluderar sammanställning av deras utbildningshistoria, samt eventuellt den kliniska historien om de särskilda behoven har en direkt inverkan på studien av de önskade ämnena.

2

Skapa en målplan och skapa dem med studenten eller med din läkare om du har en. Detta är den största skillnaden mellan vuxna med speciella behov och barn. Medan alla barn har vårdgivare eller förälder, fungerar många vuxna med specialbehov på egen hand, så du behöver lära dig att arbeta med dem för att skapa lärandemål och planer.

3

Använd så många kreativa undervisningsmetoder och kreativa övningar som möjligt. Många personer med speciella behov fungerar bättre när de får vara kreativa och öppna. Konst, musik och teater är ett utmärkt verktyg att använda i undervisning av en person med speciella behov.

4

Håll alltid flexibilitet. Du vet aldrig vad som kommer att hända när du undervisar någon med speciella behov. Specialundervisningslärare för vuxna måste anpassa sig till svårigheterna med scheman, familj och hälsa som deras elever kan ha. Förvänta sig det oväntade och alltid hålla uppmärksamheten på studenten.

tips
  • Håll alltid elevernas hälsa i åtanke. Vissa personer med speciella behov har villkor som går utöver inlärningssvårigheter, vilket kan äventyra hälsan eller säkerheten. Ett exempel kan vara en student med allvarliga beteendeproblem. Håll studenten säker hela tiden, även om han prioriterar undervisningen.
  • Koordinera alla aktiviteter och strategier med en psykolog eller expertpedagog i vuxen specialutbildning